山西省“十四五”首批職業(yè)教育規(guī)劃教材立項建設教材 基于工作過程為導向及學生認知規(guī)律重構教學內(nèi)容,整合為“理論”“技術”和“項目”三大部分,由理論到技能,由簡單到復雜,由學習任務到工作項目,逐層遞進。活頁式編寫,思政融入
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