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新理念職業(yè)英語 商務(wù)情境英語

一、創(chuàng)新的教學(xué)理念
二、職業(yè)化的教學(xué)設(shè)計(jì)
三、實(shí)用的選材內(nèi)容
四、立體化的教學(xué)資源
五、融合的課程思政
  • 類  別:新理念英語系列
  • 書  名:新理念職業(yè)英語 商務(wù)情境英語
  • 主  編:陳舜孟 吳亞琴
  • 定  價(jià):59.8
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:四色
  • 頁  數(shù):216
  • 時(shí)  間:2023年12月
  • 出  版  社:北京郵電大學(xué)出版社
  • 書  號(hào):978-7-5635-7112-3

內(nèi)容摘要

        《新理念職業(yè)英語  商務(wù)情境英語》以國(guó)家和社會(huì)對(duì)高素質(zhì)國(guó)際化商務(wù)人才的新需求為導(dǎo)向,以人才成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)為基礎(chǔ),對(duì)接國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)職業(yè)教育理念,提升學(xué)生通過語言獲取、處理和交流信息,綜合運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技能和態(tài)度等完成典型職場(chǎng)工作任務(wù)的能力。本教材以培養(yǎng)應(yīng)用型人才和實(shí)用性職業(yè)技能為目標(biāo),強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出導(dǎo)向和任務(wù)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)流程設(shè)計(jì)和豐富的教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn),助力學(xué)生的英語能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升。
 
教材結(jié)構(gòu)
        本教材分為3個(gè)Module,即Business Reception(商務(wù)接待)、Business Exhibition(商務(wù)展示)和Business Negotiation(商務(wù)談判),代表商務(wù)活動(dòng)中3類典型的工作情境。每個(gè)Module涵蓋多個(gè)Project,構(gòu)成整個(gè)商務(wù)工作流程。每個(gè)項(xiàng)目設(shè)置項(xiàng)目目標(biāo)、任務(wù)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),構(gòu)成一個(gè)完整的商務(wù)工作訓(xùn)練過程。同時(shí)項(xiàng)目延展到細(xì)分領(lǐng)域,設(shè)置不同的Task,引導(dǎo)學(xué)生一步一步了解并掌握商務(wù)情境。每個(gè)Task下分Task Posting(任務(wù)發(fā)布)、Buzz Groups (臨時(shí)討論小組)Language Practice(語言練習(xí))、Business Skills(商業(yè)技能)、Case Study(案例學(xué)習(xí))和Task Outputting(任務(wù)產(chǎn)出)6個(gè)部分,配有豐富的語料和練習(xí)題,旨在幫助學(xué)生充分掌握任務(wù)所需的知識(shí)與技能。
1. Task Posting
        任務(wù)發(fā)布部分,通過情境設(shè)置具體任務(wù),明確學(xué)習(xí)的方向,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和探求欲。
2. Buzz Groups
        任務(wù)主題的導(dǎo)入部分,通過討論等活動(dòng)進(jìn)行課堂預(yù)熱。
3. Language Practice
        語料輸入部分,設(shè)置多種練習(xí)形式如聽力、詞匯、口語、閱讀等。通過豐富的語料輸入和職場(chǎng)活動(dòng)中所涉及的信息,學(xué)生能夠掌握完成任務(wù)所需的內(nèi)容支持,拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4. Business Skills
        技能輸入部分,圍繞商務(wù)情境中所需的典型技能進(jìn)行設(shè)計(jì),旨在為學(xué)生提供實(shí)用的程序性知識(shí)。學(xué)生可以通過技能實(shí)踐,掌握有效專業(yè)的職場(chǎng)應(yīng)對(duì)技能。
5. Case Study
        案例學(xué)習(xí)部分,通過真實(shí)的案例學(xué)習(xí),教師解決了商務(wù)活動(dòng)與英語教學(xué)不能充分融合的難題。學(xué)生能夠通過案例了解現(xiàn)實(shí)中的商務(wù)內(nèi)容與活動(dòng),在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)商務(wù)英語,進(jìn)而提高運(yùn)用英語解決實(shí)際商務(wù)問題的能力。
6. Task Outputting
        任務(wù)產(chǎn)出部分,通過前面一系列的語料輸入和技能輸入,學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)發(fā)布的任務(wù)。通過對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)任務(wù)輸出結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,學(xué)生能快速了解自己的學(xué)習(xí)成果,并能針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行自我提升,實(shí)現(xiàn)有效且高效率的學(xué)習(xí)。

目錄

Module Ⅰ  Business Reception
Project 1  Reception at the Airport
Learning Plans
Task 1  Confirmation of Flight Details
Task 2  Introduction to People
Task 3  Small Talk
Project 2  Reception at the Company
Learning Plans
Task 1  Reception in the Meeting Room
Task 2  Company Visit
Task 3  Dinner Invitation for Customers
Task 4  Hotel Reservation
Task 5  City Tour
Module 2  Business Exhibition
Project 1  Market Research
Learning Plans
Task 1  Market Introduction
Task 2  Market Research Report
Project 2  Product Introduction and Promotion
Learning Plans
Task 1  Product Description
Task 2 Product Presentation
Task 3 Product Sales
Task 4  Product Recommendation
Project 3  Brand Marketing
Learning Plans
Task 1  Brand Promotion
Task 2  Advertising Plan
Task 3  Marketing Plan
Module 3 Business Negotiation
Project 1 Negotiation Plan
Learning Plans
Task 1 Industry Analysis
Task 2 Negotiation Style
Task 3 Cultural Differences in Negotiation
Task 4 Negotiation Strategy
Project 2 Trade Negotiation
Learning Plans
Task 1 E-commerce Business Negotiation
Task 2 Price Terms in Negotiation
Task 3 Payment Terms in Negotiation
Task 4  Shipment Terms in Negotiation
Task 5 Insurance Terms in Negotiation
Task 6 Negotiation Trial
Project 3 Sales Contract and After-sales Service
Learning Plans
Task 1 Sales Contract Draft
Task 2 After-sales Letter Draft

主編信息

陳舜孟,畢業(yè)于浙江師范大學(xué),碩士,曾赴美國(guó)東北州立大學(xué)訪學(xué)三個(gè)月。自1998年至今在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院商學(xué)院就職,現(xiàn)任商務(wù)英語專業(yè)主任、外語黨支部書記。主要研究方向是英語教學(xué)與專業(yè)建設(shè)。已發(fā)表在國(guó)家二類刊物、外語專刊以及一般刊物的英語專業(yè)論文累計(jì)30余篇。已主持地廳級(jí)課題4項(xiàng),參與省課題2項(xiàng),市級(jí)課題10余項(xiàng),獲市教育科研成果三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主講《商務(wù)英語視聽說》、《商務(wù)情境英語》、《專業(yè)導(dǎo)論》、《英語語言綜合技能拓展》。
 
吳亞琴,畢業(yè)于國(guó)防科技大學(xué),自2003年至今在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院擔(dān)任講師。主要研究方向是商務(wù)英語教學(xué)和基礎(chǔ)英語教學(xué)。已公開發(fā)表商務(wù)英語教學(xué)論文數(shù)十篇。已主持廳級(jí)教改課題《基于體驗(yàn)學(xué)習(xí)理念的高職商務(wù)英語教學(xué)過程設(shè)計(jì)探索》一項(xiàng)、市級(jí)校級(jí)教改課題多項(xiàng)。曾獲省級(jí)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。主講商務(wù)英語課程。

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