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學前兒童科學教育(修訂本)

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
“十四五”職業(yè)教育遼寧省規(guī)劃教材
  • 類  別:學前教育系列
  • 書  名:學前兒童科學教育(修訂本)
  • 主  編:趙洪
  • 定  價:43
  • 開  本:16開
  • 印刷方式:雙色
  • 頁  數(shù):200
  • 時  間:2025年2月
  • 出  版  社:同濟大學出版社
  • 書  號:978-7-5608-9406-5

內容摘要

        本書立足于高職高專院校學前教育專業(yè)教育教學需求,既注重基本理論和概念的系統(tǒng)性,又重視實踐的可操作性。本教材的編寫以《綱要》和《指南》的思想為導向,以學前教育理論為依據(jù),以學前教育實際工作要求為目標,注重人才培養(yǎng)和學前教育專業(yè)特點相結合。全書共分9個單元,其中第1單元是科學領域的基本理論,第2單元至第7單元是具體的科學教育活動的設計與指導,第8單元是科學領域教育活動的模式,第9單元是科學領域教育活動的評價。
        本書適合高職高專學前教育專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理等相關專業(yè)學生使用,也可作為幼兒園工作者的參考教材。

目錄

第1單元 學前兒童科學教育概述
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學前兒童科學教育的內涵
二、 學前兒童科學教育目標的解讀
三、 學前兒童科學教育的內容
四、 學前兒童科學教育的方法
五、 學前兒童科學教育活動的形式
實踐活動
實踐項目一 學習如何制定學前兒童科學教育的目標
實踐項目二 學習根據(jù)課程模式選編科學教育內容
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第2單元 觀察認識教育活動的設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學前兒童觀察認識教育活動的概念
二、 觀察認識教育活動目標的設計
三、 觀察認識教育活動內容的設計
四、 觀察認識教育活動環(huán)境與材料的設計
五、 觀察認識教育活動過程的設計
六、 觀察認識教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一 學習觀察認識教育活動目標的設計
實踐項目二 學習選擇觀察認識教育活動的內容
實踐項目三 學習觀察認識教育活動教學方案的設計
實踐項目四 學習組織幼兒園科學教育觀察認識活動
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第3單元 實驗操作教育活動的設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學前兒童科學教育實驗操作的概念
二、 實驗操作教育活動目標的設計
三、 實驗操作教育活動內容的設計
四、 實驗操作教育活動材料與環(huán)境的設計
五、 實驗操作教育活動過程的設計
六、 實驗操作教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一 學習實驗操作教育活動目標的設計
實踐項目二 學習選擇實驗操作教育活動的內容
實踐項目三 學習實驗操作活動教學方案的設計
實踐項目四 學習指導幼兒園實驗操作教育活動
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第4單元 討論探究教育活動的設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學前兒童討論探究教育活動的概念
二、 討論探究教育活動目標的設計
三、 討論探究教育活動內容的設計
四、 討論探究教育活動材料與環(huán)境的設計
五、 討論探究教育活動過程的設計
六、 討論探究教育活動的指導
七、 討論探究教育活動中的注意事項
實踐活動
實踐項目一 學習討論探究教育活動目標的設計
實踐項目二 學習選擇討論探究教育活動的內容
實踐項目三 學習討論探究教育活動中教師提問的設計
實踐項目四 學習討論探究教育活動教學方案的設計
實踐項目五 學習指導幼兒園討論探究教育活動
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第5單元 科學游戲教育活動的設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 科學游戲教育活動的概念
二、 科學游戲教育活動目標的設計
三、 科學游戲教育活動內容的設計
四、 科學游戲教育活動材料與環(huán)境的設計
五、 科學游戲教育活動過程的設計
六、 科學游戲教育活動的指導
七、 科學游戲教育活動的主要功能
實踐活動
實踐項目一 學習科學游戲教育活動目標的設計
實踐項目二 學習根據(jù)幼兒的年齡特點選擇科學游戲教育活動的內容
實踐項目三 利用生活中常見的材料設計科學游戲并指導活動
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第6單元 分類教育活動的設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 分類教育活動的概念
二、 分類教育活動目標的設計
三、 分類教育活動內容設計的類型
四、 分類教育活動材料的設計
五、 分類教育活動設計的分類標準和分類方法
六、 分類教育活動的指導
實踐活動
實踐項目一  學習根據(jù)幼兒的年齡特點選擇分類教育活動的內容
實踐項目二 學習根據(jù)幼兒分類的經(jīng)驗設計分類教育活動的材料
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第7單元 其他方法的科學教育活動設計與指導
知識目標
技能目標
理論知識
一、 種植與飼養(yǎng)教育活動的設計
二、 測量活動的設計
三、 信息交流活動的設計
四、 信息交流活動的指導
五、 早期科學閱讀活動的設計
實踐活動
實踐項目一 學習幼兒園種植與飼養(yǎng)科學活動的指導
實踐項目二 種植與飼養(yǎng)教育活動的設計與幼兒園自然角的結合
實踐項目三 學習幼兒園測量活動的教學方案設計
實踐項目四 測量與日常生活之間的聯(lián)系
實踐項目五 學習信息交流教學活動的方案設計
實踐項目六 信息交流與討論探究教育活動的聯(lián)系
實踐項目七 學習早期科學閱讀教育活動的方案設計
實踐項目八 早期科學閱讀與其他科學教育活動的結合
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第8單元 幼兒園科學領域教育活動模式
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學科領域活動模式
二、 科學領域主題活動模式
三、 科學領域區(qū)域活動模式
四、 園本科學課程模式
五、 家庭科學教育模式
實踐活動
實踐項目一 體驗幼兒園的科學教育活動
實踐項目二 設計科學主題活動
實踐項目三 設計科學區(qū)域活動
知識小結
思考練習
課程實訓
 
第9單元 學前兒童科學領域教育活動的評價
知識目標
技能目標
理論知識
一、 學前兒童科學教育評價
二、 學前兒童科學教育評價的觀念
三、 學前兒童科學教育評價的內容和標準
四、 學前兒童科學教育評價的方法
實踐活動
實踐項目一 制定科學教育評價的內容和標準
實踐項目二 學習對兒童發(fā)展的評價
知識小結
思考練習
課程實訓
 
參考文獻

主編信息

主編:趙洪
主編單位:鞍山師范學院高職院

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