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大學(xué)生體育與健康
主編：李曉甜 劉靜民 吳飛本書融學(xué)習體育知識、原理和終身鍛煉于一體，力求為當代大學(xué)生們展現(xiàn)一個五彩繽紛的體育文化世界。全書包括四篇共二十章，分別是大
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美好前程--大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（修訂本）
主編：梁瑩本書共分九章,涵蓋創(chuàng)新啟航、創(chuàng)業(yè)認知、科學(xué)引領(lǐng)、團隊筑夢、創(chuàng)業(yè)進階、模式創(chuàng)新、藍圖繪制、資源整合、新企創(chuàng)辦等內(nèi)容,旨在幫助大
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小學(xué)課程與教學(xué)論
主編：陸雪蓮本教材全面貫徹落實黨的二十大精神，以《教育部關(guān)于加強和改進新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》《小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》《關(guān)于
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網(wǎng)絡(luò)工程導(dǎo)論
主編：張海民本書介紹網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)知識和技能，全書共分為5個項目，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)工程啟蒙、網(wǎng)絡(luò)工程初探、網(wǎng)絡(luò)工程基礎(chǔ)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)工程核心技術(shù)
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電子商務(wù)概論
主編：張志強電子商務(wù)概論是各高校電子商務(wù)累專業(yè)開設(shè)的一門先導(dǎo)性專業(yè)基礎(chǔ)課程，是理論與實踐相融合的綜合性課程，其目的是讓學(xué)生初步掌握涉及
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新思大學(xué)英語綜合教程2
主編：王勃然 宋巖本系列教材順應(yīng)新時代發(fā)展步伐，內(nèi)容新穎，難度適合，符合學(xué)生發(fā)展需求，踐行立德樹人根本任務(wù)，有機融入課程思政元素，自覺堅定文
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大學(xué)物理實驗
主編：高景霞本書以學(xué)生為中心進行編寫，著重培養(yǎng)學(xué)生的基本實驗?zāi)芰σ约皠?chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。全書共分為5章：第1章明確了大學(xué)物理實驗課的目的
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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
主編：牛華偉 白秋風 李慶敏小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計是小學(xué)教育專業(yè)的一門重要課程。本書運用教育教學(xué)理論、學(xué)習理論、心理學(xué)原理和數(shù)學(xué)學(xué)科知識，對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
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小學(xué)生心理健康與輔導(dǎo)
主編：孫天義 徐西良本書緊密圍繞了教育部印發(fā)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，對中小學(xué)心理健康教育的指導(dǎo)思想、原則、任務(wù)與目標，不
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電子商務(wù)物流管理
主編：郭玉杰本書共分八章，內(nèi)容包括電子商務(wù)物流管理導(dǎo)論、電子商務(wù)物流信息技術(shù)、電子商務(wù)物流模式及其選擇、電子商務(wù)物流的作業(yè)過程、電子商
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新時代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)
主編：王耀田 紀玲瓏 張傳忠本書包括十章，分別是認知創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神與工匠精神、創(chuàng)新方法、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風險、
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大學(xué)生心理健康教育
主編：李亞真 丁閩江本書每章都包含引言、理論視窗、拓展資源、課堂討論、實踐練習、心理測評和心理實訓(xùn)部分。全書以大學(xué)校園真實的案例為素材,生動形
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創(chuàng)建平安校園——大學(xué)生安全教育
主編：劉用慶 林魯文本書針對當前大學(xué)生的安全狀況，系統(tǒng)介紹了重視安全教育、注重日常安全、保護財產(chǎn)安全、人身安全、關(guān)注心理健康、交友安全、網(wǎng)絡(luò)與
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新時代大學(xué)生心理健康實務(wù)
主編：方雙虎本書共10個單元，包括大學(xué)生心理健康、大學(xué)生的自我意識、大學(xué)生學(xué)習心理、大學(xué)生情緒管理、大學(xué)生人際交往、大學(xué)生戀愛心理、大學(xué)
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大學(xué)生勞動教育理論與實踐
主編：王振京 孫大鵬本書落實《意見》精神，以《指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，從勞動教育的目標出發(fā)，共設(shè)置了九章內(nèi)容：勞動教育與勞動價值觀、感悟勞動精神、弘
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